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【两会吉大之声】孙正聿委员提议:改进高校思想政治工作
编辑:吉林日报特派记者吕瑞东  时间:2010-03-11  点击数:

[吉林日报消息] 正在北京出席全国政协十一届三次会议的政协委员孙正聿,3月10日提交了一份提案。他在提案中说,改革开放以来,特别是进入21世纪以来,我国高校的思想政治工作正面对一系列的问题……正视这些问题,是改进高校思想政治工作的前提。孙正聿分析说,高校社会功能的多元化和“就业至上”的教育理念,强化了对“专门人才”的培养,弱化了对“人”的培养;在市场经济多元化的冲击下,强化了实用主义的多元选择,弱化了提升自我的理想追求;在现代传媒,特别是网络学问的日益强烈冲击下,强化了大学生自身的话语权,弱化了主导价值观的话语权;在现实的社会问题,特别是官员腐败和分配不公等社会问题的冲击下,强化了某些过激的行为选择,弱化了理性的或积极的行为选择。

面对这“四强四弱”问题,如何改进高校的思想政治工作呢?这位委员明确地提出了4条建议。第一,应改革教育理念,坚持以人为本。以培养“人”为本,不是社会功能多元化的“产、学、研”。在坚持以培养人为根本理念的前提下,推进“产、学、研”多元化,高等学校才能多出成果,多出人才,多为社会服务。第二,应改变教师形象。“学为人师,行为世范”的教师,既是人格化的学术,又是学生的人生典范。这不仅需要教师的“言传”,更需要教师的“身教”。改变教师形象,就是努力提升教师的这种“为人为学,其道一也”的人生境界和知识境界,为学生树立做人和做知识的典范。第三,坚持引导原则。在高校的思想政治工作中,必须坚定“大家到底要什么”的价值理想,价值规范和价值导向;必须引导学生“认同”这种价值理想、价值规范和价值导向。第四,要努力贴近学生。贴近生活,贴近时代,才能有针对性地回答学生所关注的现实问题。

这位委员补充说,高校思想政治工作的重要形式和内容,是政治理论课教学。因此,改进高校思想政治工作的一个直接任务,是变革大学的政治理论课,对政治理论课的教材、教学和考试实行真正的变革。这种变的含义是,教材不是标准答案,教学不是照本宣科,学习不是应付考试。教材必须“讲理”,敢于和善于提出学生关注的重大问题。教师要“说理”,有理有据地分析和回答这些问题。学生要“懂理”,不是背记现成的答案,而是懂得其中的道理,真正把马克思主义转化为大学生的自觉追求。

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